วันอังคารที่ 7 เดือน พฤศจิกายน 2560

เริ่มต้นด้วยการมาเรียนสาย และเกือบไม่ได้ตัวปั๊ม
พอนั่งรอเพื่อน อาจารย์ก็คุยเรื่องเพลง แล้วอาจารย์ก็แจกแผ่นเพลง ให้
แล้วอาจารย์ก็ถามเรื่องเกี่ยวกับที่ไป ศูนย์เด็กในสลัม ว่าไปแล้วรู้สึกเป็นอย่างไรบ้าง
พบปัญหาอะไรเกี่ยวกับตัวเด็กบ้าง ปัญหาเกี่ยวกับสังคม สิ่งแวดล้อง รอบตัวเด็ก

วันนี้เรียนเรื่อง

ปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียน กับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง

ภายในครอบครัว→สังคมภายนอก

ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรม

เด็ก + สภาพแวดล้อม

↓

พฤติกรรมที่แสดงออก

เด็ก        ↘

   ↗                         บ้าน

ครอบครัว       ↙

หลักสังเกตว่าพฤติกรรมใดเป็นปัญหา
พิจารณาจาก

•อายุและเกณฑ์ปกติของพัฒนาการ

•ชนิดของพฤติกรรม

•ความบ่อยหรือความถี่ของพฤติกรรม

•ความรุนแรงที่แสดงออก

•ขีดความอดทนของ พ่อ แม่ ครู ผู้ดูแลเด็ก

         การร้องกลั้นหายใจ

•พบมากในช่วง อายุ 1-2 ปี

•ระวังชัก และหมดสติ

•หลีกเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ แต่ไม่ใช่ตามใจ

•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ  ระวังศีรษะเด็กฟาดพื้น

การร้องอาละวาด

•เป็นพัฒนาการด้านอารมณ์ที่ปกติ

•หลีกเลี่ยงการยั่วให้โกรธ หรือขัดใจ

•ให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูด

•ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจในเด็กเล็ก

•ในเด็กโตใช้วิธีอธิบายสั้นๆ

•รอให้เด็กสงบก่อนค่อยสอน

•ไม่ทำเป็นตัวอย่างเวลาโกรธ

•ชื่นชมและสนใจเมื่อเด็กมีพฤติกรรมดี 

การดูดนิ้ว

เด็กดูดนิ้ว

•การช่วยเหลือ

ใช้การเบี่ยงเบนความสนใจ

   เด็กขี้อาย

- ชักชวนเด็กให้เริ่มการให้หรือการเล่นกับเด็กที่เล็กกว่าหรือวัยเดียวกัน

  - ส่งเสริมให้เด็กได้เล่นได้ออกกำลังกาย เพื่อเสริมสร้างความฉับไว และมีความกระตือรือร้นในการกล้าแสดงออก

  - ชมเชยส่วนดีของเด็ก ให้เด็กได้พัฒนาส่วนดีนั้นให้ดียิ่งขึ้นต่อไป

  - เปิดโอกาสให้ช่วยตนเอง เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดความมั่นใจในตนเองและ กล้าแสดงตนมากขึ้น

เด็กขี้อาย

ทดสอบความขี้อายของเพื่อน

เด็กขี้อิจฉา

พบบ่อย ในช่วง 2-4 ปี

การดูแลแก้ไขและป้องกัน

เตรียมพี่ตั้งแต่แม่เริ่มตั้งครรภ์ให้เด็กมีส่วนรับรู้ว่าจะมีน้องใหม่

•ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็ก ว่า ตกอันดับ หรือ อื่นๆ เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้น  ฝึกฝนในช่วยเหลือตัวเอง

•ให้โอกาสเด็กอยู่ร่วมกับแม่และน้อง

•ไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนใด คนหนึ่ง ควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน  เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจง และให้เวลากับเด็กบ้าง

เด้กขี้อิจฉา

เด็กพูดปด

- เด็กอายุ< 4 ปี ยังแยกแยะความจริง จาก  ความคิดไม่ได้ 

  - เด็กอายุ 5 ปี   เริ่มที่จะแยกแยะความจริง ความคิดฝัน นิทาน

  - เด็กอายุ 6 ปี  เริ่มเข้าใจ แยกแยะความเป็นจริง และความเพ้อฝันได้ดี

การแก้ไขและการป้องกัน

•พ่อ แม่ควรทำตัวเป็นตัวอย่างที่ดี

•ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัย

•ชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด

เด็กพูกปด

เด็กเล่นอวัยวะเพศ

อธิบายให้พ่อแม่เข้าไม่เป็นอันตรายและไม่ใช่ความผิดปกติทางเพศ ถ้าพบขณะที่เด็กกำลังเล่นอยู่ให้เบี่ยงเบนความสนใจ ไม่ดุว่า ข่มขู่แก้ไขที่สาเหตุหลีกเลี่ยงส่งกระตุ้นต่างๆ ต้องถือว่าถ้าเด็กมีการกระทำนี้เป็นสัญญาณว่าเด็ก ต้องการการดูแลมากขึ้น

การช่วยเหลือ

•ไม่ควรดุว่า ลงโทษ

•เบี่ยงเบนความสนใจ

•ในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ

เด็กพูดคำหยาบ

-  เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ

  -  ถ้าเด็กอารมณ์ดี ควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง

เด็กดื้อ เด็กก้าวร้าว

สาเหตุ  

•กฎระเบียบมากเกินไป  ขาดการเอาใจใส่ดูแล ถูกตามใจมาก ดทีวี

การดูแลแก้ไข

•พูดกับเด็กให้ชัดเจนสั้น เข้าใจง่าย ไม่บ่นพร่ำเพรื่อ

•พยายามสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก

•ไม่ใช้อารมณ์เอาชนะ ใช้เทคนิคการจูงใจ

•หลีกเลี่ยงการโต้เถียงและใช้กำลัง

•ไม่เข้มงวดหรือปล่อยปละละเลยเกินไป

•เมื่อเด็กว่าง่ายและเชื่อฟัง ควรกล่าวคำชมเชยและให้กำลังใจเด็ก

เด็กเบื่ออาหาร

 การดูแลแก้ไข

•เตรียมอาหารที่เด็กชอบ งดอาหารว่างระหว่างมื้อ

•น้ำอัดลม ขนมกรุบกรอบจำกัดเวลาในการกิน

•ไม่ดูโทรทัศน์ไปพร้อมกับการกินอาหาร

•ชมเชยเด็กเมื่อทำได้ดี

•บรรยากาศระหว่างกินอาหารควรเป็นสุข

เด็กไม่ยอมนอน

สาเหตุจากภายนอก

  พ่อ แม่ ไม่จัดระเบียบการนอนที่ดีให้เด็ก เสียงรบกวน ไฟสว่าง ผู้ใหญ่มาเล่นด้วย

•

สาเหตุจากเด็กเอง

  กังวล  กลัว ตื่นเต้น หลับมากในตอนกลางวัน อยากเล่นสนุกต่อ

การแก้ไข

  สร้างสุขนิสัยการนอนที่ดีให้เด็กมีกิจกรรมที่เหมาะสมในตอนกลางวัน จัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับการนอน

เด็กฝันร้าย นอนละเมอกลัว

•ปลอบใจให้หายกลัว ให้ความมั่นใจว่าไม่ใช่เรื่องจริง

•อาการปลอบเบาๆหรือกอดเด็ก ไม่ต้องปลุกเด็ก

พอเข้าเนื้อหาเสร็จแล้ว!!!!! เราก็มาร้องกันนนนน!!!

วันนี้มีเพลง 

เพลงอะไรเอ่ย

เพลงกระต่าย

เพลงลูกสัตว์

เพลงนั่งรถไฟ

เพลงเรือพาย

แล้วระหว่างเรียนอาจารย์ก็ได้ให้เล่มทายใจ คลื่นทะเล เพื่อนๆเล่นด้วยควาใสนุกสนาน ........

การประเมิน

ประเมินตัวเอง อาทิตย์ตัวเองไม่มีความพร้อมในด้านการมาเรียน แต่ว่าสามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้อย่างปกติ

ประเมินอาจารย์ อาจารย์สามารถนำเกมส์มาให้เล่นทายใจ เพื่อที่จะพัก ในส่นของเนื้อหา และดึงความสนใจของเด็กได้ดี

ประเมินเพื่อน เพื่อนก็สามารถทำกิจกรรม ฟังอาจารย์ได้อย่างดี และมีส่วนร่วมกับเพื่อนๆได้ดี

ผู้บันทึกอนุทิน

นางสาวณัฎฐา กล้าการนา

เลขที่ 18

รหัส 6011200497

การศึกษาปฐมวัย