วันอังคารที่ 14 พฤศจิกายน พ.ศ. 2560

อังคาร ที่ 14 พฤศจิกายน 2560

เริ่มคลาสด้วยอากาศร้อนอบอ้าว น่าง่วงนอน
พออาจารย์ เข้ามาก็อพูดถึงเรื่อง ทบทวนสิ่งที่เรียนมา 
แล้วพูดเรื่องสอบ ว่าจะทบทวนให้ 
หลังสอบร้องเพลงเสร็จ ก็จะทบทวนทุกอย่าง ก่อนสอบ เพราะจะออกแต่ข้อเขียน
และคุยเรื่องบลอค ว่าอย่าดองงาน เพราะทำออกมามันจะไม่สวยและงานไม่ดี 

วันนี้เริ่มเรียนไม่หนักมาก เพราะเป็นการเรียนที่ เราได้วาดรูป
อาจารย์บอกว่าจะให้ทำงาน 2 ชิ้น แล้วปล่อยเลย 


งานชิ้นแรก คือ วาดรูปมือตัวเอง

อันดับแรกคือ อาจารย์ แจกกระดาษให้คนละ 1 แผ่น 


อันดับที่สองคืือ อาจารย์ให้เรากำมือ อีกมือคือ ให้เราถือดินสอ


อันดับสาม อาจารย์บอกว่า ให้เราวาดรูปลายมือ ของเรา ให้ละเอียดที่สุด 








อันดับที่สี่ พอวาดเสร็จ ให้ส่งอาจารย์ เพราะ จะสลับ แล้วแจกของเพื่อนให้เรา แล้วให้เราทายว่าลายมือไหนเป็นของเพื่อน 


อันดับที่ห้า อาจารย์ได้เริ่มให้เราและเพื่อนเริ่มหาเจ้าของลายมือที่เราได้มานั้น และต้องทายให้ถูก 
 พอหมดเวลา อาจารย์ก็ได้ให้เฉลย ของเราได้ลายมือ ของ แอม รู้ได้ยังไงเพราะเราเข้าไปถามเพื่อน และขอดูลายมือของเพื่อน เลยตอบถูก และป๊อปอายได้ของเรา 

ลายมือของ แอม 


สรุป 
ทำไมเราถึงวาดลายมือของเราไม่ถูก เพราะว่า เรามองข้ามสิ่งใกล้ตัว และไม่ได้สังเกตอะไรที่มันอยู่ใกล้ตัว และติดตัวของเรามาอยู่แล้ว 
       ก็เหมือนกับเราเป็นครูปฐมวัย เราต้องเป็นคนที่ช่างสังเกตเด็กอยู่ตลอดเวลา 





ใบงานที่ 2 





อาจารย์ให้กระดาษลายเส้นมาคนละแผ่น และให้เราเขียน ประวัติส่วนตัวของเราลงไปโดย ให้เรา เขียนหัวกลม ตัวเหลี่ยม เขียนให้สวย แล้วส่งอาจารย์ 




พอเขียนเสร็จก็เอาไปส่งอาจารย์ อาจารย์บอกว่า "ลายมือดีใช้ได้ แต่ว่าขอให้หัวใหญ่กว่านี้นิดนึง" 



พอทำเสร็จก็เก็บของออกห้องเลย วันนี้จบคลาสด้วยการคัดลายมือ





ประเมิน

ประเมินตัวเอง วันนี้สามารถจำลายละเอียดของมือของเราได้นิดหน่อยถึงจะไม่ละเอียดแต่ก็จำเส้นใหญ่ๆได้ เราได้รู้ถึงความสำคัญของร่างกายตัวเอง 
ประเมินอาจารย์ วันนี้อาจารย์ มาสอนเรื่องการสังเกต ทำให้เราได้รู้ว่า เราละเลย ในสิ่งที่มีอยู่ใกล้ตัวมาก
ประเมินเพื่อน เพื่อนวันนี้ ร่วมมือในการทำกิจกรรมได้ดี แต่เรื่องลายมือที่เพื่อนตอบไม่ถูกคือเพื่อนไม่เดินเข้ามาถาม ไม่เข้ามาสังเกต เลยตอบไม่ถูก



ผู้บันทึกอนุทิน
นางสาวณัฎฐา กล้าการนา
เลขที่ 18 
รหัส 6011200497
สาขาการศึกษาปฐมวัย



วันจันทร์ที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ. 2560

วันอังคารที่ 7 เดือน พฤศจิกายน 2560

เริ่มต้นด้วยการมาเรียนสาย และเกือบไม่ได้ตัวปั๊ม
พอนั่งรอเพื่อน อาจารย์ก็คุยเรื่องเพลง แล้วอาจารย์ก็แจกแผ่นเพลง ให้
แล้วอาจารย์ก็ถามเรื่องเกี่ยวกับที่ไป ศูนย์เด็กในสลัม ว่าไปแล้วรู้สึกเป็นอย่างไรบ้าง
พบปัญหาอะไรเกี่ยวกับตัวเด็กบ้าง ปัญหาเกี่ยวกับสังคม สิ่งแวดล้อง รอบตัวเด็ก





วันนี้เรียนเรื่อง
ปัญหาที่ครูปฐมวัยมักพบในโรงเรียน กับการให้คำแนะนำกับผู้ปกครอง

ภายในครอบครัว→สังคมภายนอก

ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรม
เด็ก + สภาพแวดล้อม
พฤติกรรมที่แสดงออก

เด็ก        ↘
   ↗                         บ้าน
ครอบครัว       ↙





หลักสังเกตว่าพฤติกรรมใดเป็นปัญหา
พิจารณาจาก
อายุและเกณฑ์ปกติของพัฒนาการ
ชนิดของพฤติกรรม
ความบ่อยหรือความถี่ของพฤติกรรม
ความรุนแรงที่แสดงออก
ขีดความอดทนของ พ่อ แม่ ครู ผู้ดูแลเด็ก
         การร้องกลั้นหายใจ
พบมากในช่วง อายุ 1-2 ปี
ระวังชัก และหมดสติ
หลีกเลี่ยงเหตุกระตุ้นทำให้เด็กโกรธ แต่ไม่ใช่ตามใจ
ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจ  ระวังศีรษะเด็กฟาดพื้น
การร้องอาละวาด
เป็นพัฒนาการด้านอารมณ์ที่ปกติ
หลีกเลี่ยงการยั่วให้โกรธ หรือขัดใจ
ให้รู้จักระบายความโกรธด้วยการพูด
ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจในเด็กเล็ก
ในเด็กโตใช้วิธีอธิบายสั้นๆ
รอให้เด็กสงบก่อนค่อยสอน
ไม่ทำเป็นตัวอย่างเวลาโกรธ
ชื่นชมและสนใจเมื่อเด็กมีพฤติกรรมดี 
การดูดนิ้ว
เด็กดูดนิ้ว
การช่วยเหลือ
ใช้การเบี่ยงเบนความสนใจ




   เด็กขี้อาย
- ชักชวนเด็กให้เริ่มการให้หรือการเล่นกับเด็กที่เล็กกว่าหรือวัยเดียวกัน
  - ส่งเสริมให้เด็กได้เล่นได้ออกกำลังกาย เพื่อเสริมสร้างความฉับไว และมีความกระตือรือร้นในการกล้าแสดงออก
  - ชมเชยส่วนดีของเด็ก ให้เด็กได้พัฒนาส่วนดีนั้นให้ดียิ่งขึ้นต่อไป
  - เปิดโอกาสให้ช่วยตนเอง เด็กจะพอใจและภูมิใจที่ตนเองทำได้ ซึ่งจะก่อให้เกิดความมั่นใจในตนเองและ กล้าแสดงตนมากขึ้น
เด็กขี้อาย
ทดสอบความขี้อายของเพื่อน

เด็กขี้อิจฉา
พบบ่อย ในช่วง 2-4 ปี
การดูแลแก้ไขและป้องกัน
เตรียมพี่ตั้งแต่แม่เริ่มตั้งครรภ์ให้เด็กมีส่วนรับรู้ว่าจะมีน้องใหม่
ผู้ใหญ่ไม่ควรล้อเลียนเด็ก ว่า ตกอันดับ หรือ อื่นๆ เด็กจะยิ่งเป็นทุกข์และกังวลมากขึ้น  ฝึกฝนในช่วยเหลือตัวเอง
ให้โอกาสเด็กอยู่ร่วมกับแม่และน้อง
ไม่มีท่าทีลำเอียงกับลูกคนใด คนหนึ่ง ควรปฏิบัติต่อลูกเท่าเทียมกัน  เมื่อเกิดปัญหาไม่ควรดุว่าลงโทษ ควรพูดชี้แจง และให้เวลากับเด็กบ้าง
เด้กขี้อิจฉา
เด็กพูดปด
- เด็กอายุ< 4 ปี ยังแยกแยะความจริง จาก  ความคิดไม่ได้ 
  - เด็กอายุ 5 ปี   เริ่มที่จะแยกแยะความจริง ความคิดฝัน นิทาน
  - เด็กอายุ 6 ปี  เริ่มเข้าใจ แยกแยะความเป็นจริง และความเพ้อฝันได้ดี
การแก้ไขและการป้องกัน
พ่อ แม่ควรทำตัวเป็นตัวอย่างที่ดี
ควรเข้าใจพัฒนาการตามวัย
ชี้แนะแก้ไขความเข้าใจผิด
เด็กพูกปด
เด็กเล่นอวัยวะเพศ
อธิบายให้พ่อแม่เข้าไม่เป็นอันตรายและไม่ใช่ความผิดปกติทางเพศ ถ้าพบขณะที่เด็กกำลังเล่นอยู่ให้เบี่ยงเบนความสนใจ ไม่ดุว่า ข่มขู่แก้ไขที่สาเหตุหลีกเลี่ยงส่งกระตุ้นต่างๆ ต้องถือว่าถ้าเด็กมีการกระทำนี้เป็นสัญญาณว่าเด็ก ต้องการการดูแลมากขึ้น
การช่วยเหลือ
ไม่ควรดุว่า ลงโทษ
เบี่ยงเบนความสนใจ
ในกรณีที่มีพฤติกรรมนั้นบ่อยมากอาจนึกถึงการถูกทารุณกรรมทางเพศ
เด็กพูดคำหยาบ
-  เพิกเฉยเมื่อเด็กพูดหยาบและไม่แสดงปฏิกิริยาโต้ตอบ
  -  ถ้าเด็กอารมณ์ดี ควรนั่งคุยกับเด็กอย่างจริงจัง


เด็กดื้อ เด็กก้าวร้าว
สาเหตุ  
กฎระเบียบมากเกินไป  ขาดการเอาใจใส่ดูแล ถูกตามใจมาก ดทีวี
การดูแลแก้ไข
พูดกับเด็กให้ชัดเจนสั้น เข้าใจง่าย ไม่บ่นพร่ำเพรื่อ
พยายามสร้างสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก
ไม่ใช้อารมณ์เอาชนะ ใช้เทคนิคการจูงใจ
หลีกเลี่ยงการโต้เถียงและใช้กำลัง
ไม่เข้มงวดหรือปล่อยปละละเลยเกินไป
เมื่อเด็กว่าง่ายและเชื่อฟัง ควรกล่าวคำชมเชยและให้กำลังใจเด็ก

เด็กเบื่ออาหาร
 การดูแลแก้ไข
เตรียมอาหารที่เด็กชอบ งดอาหารว่างระหว่างมื้อ
น้ำอัดลม ขนมกรุบกรอบจำกัดเวลาในการกิน
ไม่ดูโทรทัศน์ไปพร้อมกับการกินอาหาร
ชมเชยเด็กเมื่อทำได้ดี
บรรยากาศระหว่างกินอาหารควรเป็นสุข
เด็กไม่ยอมนอน
สาเหตุจากภายนอก
  พ่อ แม่ ไม่จัดระเบียบการนอนที่ดีให้เด็ก เสียงรบกวน ไฟสว่าง ผู้ใหญ่มาเล่นด้วย
สาเหตุจากเด็กเอง
  กังวล  กลัว ตื่นเต้น หลับมากในตอนกลางวัน อยากเล่นสนุกต่อ
การแก้ไข
  สร้างสุขนิสัยการนอนที่ดีให้เด็กมีกิจกรรมที่เหมาะสมในตอนกลางวัน จัดสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมกับการนอน



เด็กฝันร้าย นอนละเมอกลัว
ปลอบใจให้หายกลัว ให้ความมั่นใจว่าไม่ใช่เรื่องจริง
อาการปลอบเบาๆหรือกอดเด็ก ไม่ต้องปลุกเด็ก


พอเข้าเนื้อหาเสร็จแล้ว!!!!! เราก็มาร้องกันนนนน!!!
วันนี้มีเพลง 
เพลงอะไรเอ่ย
เพลงกระต่าย
เพลงลูกสัตว์
เพลงนั่งรถไฟ
เพลงเรือพาย








แล้วระหว่างเรียนอาจารย์ก็ได้ให้เล่มทายใจ คลื่นทะเล เพื่อนๆเล่นด้วยควาใสนุกสนาน ........

การประเมิน

ประเมินตัวเอง อาทิตย์ตัวเองไม่มีความพร้อมในด้านการมาเรียน แต่ว่าสามารถทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนได้อย่างปกติ
ประเมินอาจารย์ อาจารย์สามารถนำเกมส์มาให้เล่นทายใจ เพื่อที่จะพัก ในส่นของเนื้อหา และดึงความสนใจของเด็กได้ดี
ประเมินเพื่อน เพื่อนก็สามารถทำกิจกรรม ฟังอาจารย์ได้อย่างดี และมีส่วนร่วมกับเพื่อนๆได้ดี




ผู้บันทึกอนุทิน
นางสาวณัฎฐา กล้าการนา
เลขที่ 18
รหัส 6011200497
การศึกษาปฐมวัย

วันจันทร์ที่ 6 พฤศจิกายน พ.ศ. 2560

สวัสดีเช้าวันอังคาร ที่ 31 ตุลาคม


เป็นวันสุดท้ายของเดือนตุลาคม ไปเรียนแต่เช้าเพราะกลัวสาย ไปถึง ห้อง 7.44 นั่งรอเพื่อน แต่ว่า วันนี้อาจารย์มาไว แล้วอาจารย์ก็ให้ดาวเราและเพื่อนๆอีก 5 คน เพราะมาเช้ากว่าอาจารย์ ได้คนละ 1 ดาว ดีใจมากกกก
ได้ดาวเด็กดี 1 ดาว 
นั่งเรียนด้วยความสนุก


    แล้วอาจารย์ก็เริ่มสอนเรื่อง จรรยาบรรณวิชาชีพครู 
มี 9 ข้อ 
จรรยาบรรณในวิชาชีพครู ความหมาย จรรยาบรรณในวิชาชีพหมายถึงประมวลมาตรฐานความประพฤติที่ผู้ประกอบวิชาชีพจะต้องประพฤติปฏิบัติเป็นแนวทางให้ผู้ประกอบวิชาชีพปฏิบัติอย่างถูกต้องเพื่อผดุงเกียรติและสถานะของวิชาชีพนั้นก็ได้ผู้กระทำผิดจรรยาบรรณ จะต้องได้รับโทษโดยว่ากล่าว ตักเตือน ถูกพักงาน หรือถูกยกเลิกใบประกอบวิชาชีพได้
อ่านเพิ่มเติมได้ที่ : http://www.kroobannok.com/2605

ความสำคัญ จรรยาบรรณในวิชาจะเป็นสิ่งสำคัญในการที่จะจำแนกอาชีพว่าเป็นวิชาชีพหรือไม่ อาชีพที่เป็น “วิชาชีพ” นั้นกำหนดให้มีองค์กรรองรับ และมีการกำหนดมาตรฐานของความประพฤติของผู้อยู่ในวงการวิชาชีพซึ่งเรียกว่า “จรรยาบรรณ“ ส่วนลักษณะ “วิชาชีพ ” ที่สำคัญคือ เป็นอาชีพที่มีศาสตร์ชั้นสูงรองรับ มีการศึกษาค้นคว้าวิจัยและพัฒนาวิชาชีพมีการจัดการสอนศาสตร์ดังกล่าวในระดับอุดมศึกษาทั้งการสอนด้วยทฤษฏีและการปฏิบัติจนผู้เรียนเกิดความชำนาญ และมีประสบการณ์ในศาสตร์นั้น นอกจากนี้จะต้องมีองค์กรหรือสมาคมวิชาชีพ ตลอดจนมี “จรรยาบรรณในวิชาชีพ” เพื่อให้สมาชิกในวิชาชีพดำเนินชีวิตตามหลักมาตรฐานดังกล่าวหลักที่กำหนดในจรรยาบรรณวิชาชีพทั่วไป คือ แนวความประพฤติปฏิบัติที่มีต่อวิชาชีพต่อผู้เรียน ต่อตนเอง และต่อสังคม
อ่านเพิ่มเติมได้ที่ : http://www.kroobannok.com/2605

จรรยาบรรณข้อที่ 1 : ครูต้องรักและเมตตาศิษย์ โดยให้ความเอาใจใส่ช่วงเหลือส่งเสริม ให้กำลังใจในการศึกษาเล่าเรียนแก่ศิษย์โดยเสมอหน้า
จรรยาบรรณข้อที่ 2 : ครูต้องอบรม สั่งสอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามให้แก่ศิษย์อย่างเต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ
จรรยาบรรณข้อที่ 3 : ครูต้องประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ
จรรยาบรรณข้อที่ 4 : ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกายสติปัญญา จิตใจ อารมณ์และสังคมของศิษย์
จรรยาบรรณข้อที่ 5 : ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ และไม่ใช้ศิษย์กระทำการใด ๆ อันเป็นการหาประโยชน์ให้แก่ตนโดยมิชอบ
จรรยาบรรณข้อที่ 6 : กฎย่อมพัฒนาตนเองทั้งในด้านวิชาชีพ ด้านบุคลิกภาพและวิสัยทัศน์ ให้ทันต่อการพัฒนาทางวิทยาการเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองอยู่เสมอ
จรรยาบรรณข้อที่ 7 : ครูย่อมรักและศรัทธาในวิชาชีพครู และเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพครู
จรรยาบรรณข้อที่ 8 : ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลครูและชุมชนในทางสร้างสรรค์
จรรยาบรรณข้อที่ 9 : ครูพึงประสงค์ ปฏิบัติตน เป็นผู้นำในการอนุรักษ์และพัฒนาภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทย

ผู้ประกอบวิชาชีพครู ต้องมรมาตรฐานการปฏิบัติงานดังนี้

  1) ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพครูให้ก้าวหน้าอยู่เสมอ

  2) ตัดสินใจปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ โดยคำนึงถึงผลที่จะเกิดแก่ผู้เรียน
  3) มุ่งมั่นพัฒนาผู้เรียนให้เติบโตเต็มตามศักยภาพ
  4) พัฒนาแผนการสอนให้สามารถปฏิบัติได้จริงในชั้นเรียน
  5) พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ
  6) จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์โดยเน้นผลถาวรที่เกิดแก่ผู้เรียน
  7) รายงานผลการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนได้อย่างมีระบบ    
  8) ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้เรียน
  9) ร่วมมือกับผู้อื่นในสถานศึกษาอย่างสร้างสรรค์
  10) ร่วมมือกับผู้อื่นในชุมชนอย่างสร้างสรรค์
  11) แสวงหาและใช้ข้อมูลข่าวสารในการพัฒนา

  12) สร้างโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ในทุกสถานการณ์











พระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
"...ครูนั้นจะต้องให้ความรู้แก่เด็กๆด้วยความเมตตาด้วยความหวังดี คือ ด้วยความเมตตาต่อลูกศิษย์และด้วยความหวังดีต่อส่วนรวมประกอบด้วยบุคคลที่มีความรู้ดี ส่วนรวมก็ไปรอด..."




พอเรียนเนื้อหาเสร็จ อาจารย์ก็ให้ทำท่ากายบริหาร สมอง 



พอทำเสร็จ อาจารย์ก็ฝึกสอนร้องเพลง และอาจารย์ก็ได้บอกว่า วันที่ 21 พฤศจิกายน จบคลาสเรียน และสอบร้องเพลง 1 เพลง 
แต่วันนี้ได้เพิ่มมาอีก 5 เพลง 
1เพลง ดวงอาทิตย์ 
2เพลง ดวงจันทร์
3เพลง รำวงดอกมะลิ
4เพลง ดอกมะลิ 
5เพลง ดอกกุหลาบ



เพลง ร้องที่ไม่ตรงคีย์

อาจารย์กำลังจะสอนเพื่อนๆ เรื่องการสอนเด็ก ด้วยเรื่องคำถาม

สอนเรื่อง การตั้งคำถามให้กับเด็กเพื่อสร้างความคิดให้กับเด็ก



ประเมิน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สามารถทำให้นักศึกษาเรียนได้อย่างมีความสุข และ มีกำลังใจที่จะเรียนต่อ
ประเมินตัวเอง : สามารถเข้าใจบทเรียน ที่อาจารย์อธิบาย ได้อย่างดี และสามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆและอาจารย์ได้
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆสามารถร่วมทำกิจกรรมในห้องได้อย่างสนุกสนาน




ผู้บันทึกอนุทิน
นางสาวณัฎฐา กล้าการนา 
เลขที่ 18 รหัส 6011200497
สาขาการศึกษาปฐมวัย
คณะศึกษาศาสตร์

วันอังคารที่ 21 พฤศจิกายน 2560 เริ่มคลาสเรียนด้วยอากาศที่ร้อน แต่อยู่ในห้องเย็นจนจะแข็ง  วันนี้เป็นวันที่เรียนคาบสุดท้าย เพราะว่าจะปิดคล...